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15400-980406（遊戲學習區）
一、教男童上廁所（二歲半）
1.佈置上廁所情境
(1)圖畫或圖片貼於幼兒眼睛平視處。
(2)將防滑椅置於馬桶前，調整好位置。
2.拿起馬桶坐圈
(1)教導幼兒正確使用馬桶坐圈，並將馬桶坐圈輕輕拿起。
3.踏上防滑椅
(1)提醒幼兒手扶牆或洗手檯，踏上防滑椅。
4.教導脫褲子
(1)教導幼兒雙手大拇指做好棒狀，拇指伸入內褲兩側，並將褲子一件一件往下拉至膝蓋。
(2)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
5.調整身體(1)教導幼兒手扶陰莖，對準馬桶。
6.安撫上廁所
(1)運用聽水聲、唱歌、欣賞畫或聊天等方法，誘導並鼓勵幼兒尿尿。
(2)提醒幼兒調整陰莖角度，尿時對準馬桶。
(3)提醒幼兒尿好後，手扶陰莖輕輕抖動，將尿滴乾。
(1)教導幼兒大拇指伸入內褲兩側，往上拉至腰部。
7.穿上褲子(2)教導幼兒將外褲拉至腰部。
(3)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
8.踏下防滑椅
(1)提醒幼兒手扶牆或洗手檯，踏下防滑椅。
9.整理衣服
(1)教導幼兒將上衣塞入褲子內，並整好衣服。
10.按(拉)沖水閥
(1)教導幼兒使用沖水閥，尿好後輕輕按壓(或拉)。
(2)應檢人口述：「你來做做看」。
(3)提醒幼兒洗手。
11.整理環境(1)將圖片、防滑椅歸位。
二、教幼兒洗手(二歲半)
1. 準備洗手環境
(1)將洗手乳置於洗手檯適合幼兒操作的位置，並將擦手毛巾和抹布掛好。
(2)將防滑椅置於洗手檯前，調整好位置。
2.教導幼兒捲衣袖
(1)教導幼兒用手指伸進袖口內，大拇指按在袖口的方式，捲起雙手的衣袖至肘關節處。
(2)應檢人口述：「你來做做看」。
3.踏上防滑椅
(1)提醒幼兒手扶洗手檯，踏上防滑椅。
4.洗手步驟-濕2
(1)介紹冷、熱水龍頭。
(2)教導幼兒體驗水的溫度，提醒幼兒只開冷水洗手。
(3)教導幼兒開關水龍頭及控制水量大小的方法。
(4)應檢人口述：「你來做做看」。
(5)教導幼兒開水龍頭，用適量水將手淋濕後，關上水龍頭。
(6)應檢人口述：「你來做做看」。
5.洗手步驟-搓
(1)教導幼兒按壓1或2滴洗手乳在手上。
(2)應檢人口述：「你來做做看」。
(3)教導幼兒兩手相互搓洗手心、手背、手指縫、指甲縫至起泡。
(4)應檢人口述：「你來做做看」。
6.洗手步驟-沖
(1)提醒幼兒只開冷水水龍頭。
(2)教導幼兒將兩手置於水龍頭下，交互搓揉沖洗乾淨。
(3)應檢人口述：「你來做做看」。
(1)教導幼兒雙手捧水，將水龍頭開關沖洗乾淨。
(2)應檢人口述：「你來做做看」。
7.洗手步驟-捧
(3)教導幼兒關緊水龍頭。
(4)應檢人口述：「你來做做看」。
8.踏下防滑椅(1)提醒幼兒一手扶著洗手檯，踏下防滑椅。2
(1)教導幼兒取毛巾將手心、手背和手指縫擦乾。
(2)應檢人口述：「你來做做看」。
9.洗手步驟-擦
(3)與幼兒分享洗手的重要性及潔淨的感覺。
10.整理環境
(1)用抹布擦拭洗手台。
(2)將防滑椅、洗手乳、毛巾、抹布歸位。
三、和幼兒一起玩麵粉糰（二歲）
1.佈置情境
(1)將桌子、椅子擺好，兩張椅子呈鄰座或側座。
(2)請幼兒坐好，教導幼兒於椅子前的桌上鋪好桌墊。
(3)應檢人口述：「你來做做看」。
(4)教導幼兒將裝麵粉糰的盒子和工具盒，放在適當位置。
(5)應檢人口述：「你來做做看」。
2.拿取麵粉糰
(1)教導幼兒打開麵粉糰盒蓋，取一拳頭大麵粉糰。
(2)應檢人口述：「你來做做看」。
3.將麵粉糰揉軟
(1)教導幼兒在桌墊上，反覆捏或揉麵粉糰至柔軟。
(2)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
4.搓麵粉糰
(1)教導幼兒搓麵粉糰，將麵粉糰搓成條形。
(2)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
(3)教導幼兒拍打或按壓麵粉糰成扁狀。
(4)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
5.擀麵粉糰
(1)介紹擀麵棍的使用方法。
(2)教導幼兒將麵粉糰擀成麵餅狀。
(3)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
6.壓模型
(1)介紹模型的使用方法。
(2)教導幼兒將模型放在麵餅上，手放在模型平滑面向下按或壓。
(3)教導幼兒手握模型兩側左右移動，拿起模型，運用手指將麵糰推出，放在紙盤中。
(4)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
7.自由創作
(1)鼓勵幼兒自由的玩麵粉糰，將每個作品放在紙盤上，並協助幼兒描述作品。
8.結束活動和收拾
(1)預告(告訴幼兒)活動即將結束，將作品擺在桌上，給大家欣賞。
(2)教導幼兒捏1塊麵粉糰，將工具上及桌墊上的麵粉渣黏乾淨，麵粉糰放回密封盒，工具放回工具箱。
(3)應檢人口述：「你來做做看」。
(4)教導幼兒將桌墊、密封盒、工具盒歸位。
(5)應檢人口述：「你來做做看」。
(6)提醒幼兒洗手。
9.活動過程
(1)過程中持續和幼兒互動，並鼓勵幼兒。
10.整理環境
(1)收回幼兒作品。
(2)整理環境，物品歸位。
一、教男童上廁所（二歲半）
1.佈置上廁所情境
(1)圖畫或圖片貼於幼兒眼睛平視處。
(2)將防滑椅置於馬桶前，調整好位置。
2.拿起馬桶坐圈
(1)教導幼兒正確使用馬桶坐圈，並將馬桶坐圈輕輕拿起。
3.踏上防滑椅
(1)提醒幼兒手扶牆或洗手檯，踏上防滑椅。
4.教導脫褲子
(1)教導幼兒雙手大拇指做好棒狀，拇指伸入內褲兩側，並將褲子一件一件往下拉至膝蓋。
(2)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
5.調整身體(1)教導幼兒手扶陰莖，對準馬桶。
6.安撫上廁所
(1)運用聽水聲、唱歌、欣賞畫或聊天等方法，誘導並鼓勵幼兒尿尿。
(2)提醒幼兒調整陰莖角度，尿時對準馬桶。
(3)提醒幼兒尿好後，手扶陰莖輕輕抖動，將尿滴乾。
(1)教導幼兒大拇指伸入內褲兩側，往上拉至腰部。
7.穿上褲子(2)教導幼兒將外褲拉至腰部。
(3)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
8.踏下防滑椅
(1)提醒幼兒手扶牆或洗手檯，踏下防滑椅。
9.整理衣服
(1)教導幼兒將上衣塞入褲子內，並整好衣服。
10.按(拉)沖水閥
(1)教導幼兒使用沖水閥，尿好後輕輕按壓(或拉)。
(2)應檢人口述：「你來做做看」。
(3)提醒幼兒洗手。
11.整理環境(1)將圖片、防滑椅歸位。
二、教幼兒洗手(二歲半)
1. 準備洗手環境
(1)將洗手乳置於洗手檯適合幼兒操作的位置，並將擦手毛巾和抹布掛好。
(2)將防滑椅置於洗手檯前，調整好位置。
2.教導幼兒捲衣袖
(1)教導幼兒用手指伸進袖口內，大拇指按在袖口的方式，捲起雙手的衣袖至肘關節處。
(2)應檢人口述：「你來做做看」。
3.踏上防滑椅
(1)提醒幼兒手扶洗手檯，踏上防滑椅。
4.洗手步驟-濕2
(1)介紹冷、熱水龍頭。
(2)教導幼兒體驗水的溫度，提醒幼兒只開冷水洗手。
(3)教導幼兒開關水龍頭及控制水量大小的方法。
(4)應檢人口述：「你來做做看」。
(5)教導幼兒開水龍頭，用適量水將手淋濕後，關上水龍頭。
(6)應檢人口述：「你來做做看」。
5.洗手步驟-搓
(1)教導幼兒按壓1或2滴洗手乳在手上。
(2)應檢人口述：「你來做做看」。
(3)教導幼兒兩手相互搓洗手心、手背、手指縫、指甲縫至起泡。
(4)應檢人口述：「你來做做看」。
6.洗手步驟-沖
(1)提醒幼兒只開冷水水龍頭。
(2)教導幼兒將兩手置於水龍頭下，交互搓揉沖洗乾淨。
(3)應檢人口述：「你來做做看」。
(1)教導幼兒雙手捧水，將水龍頭開關沖洗乾淨。
(2)應檢人口述：「你來做做看」。
7.洗手步驟-捧
(3)教導幼兒關緊水龍頭。
(4)應檢人口述：「你來做做看」。
8.踏下防滑椅(1)提醒幼兒一手扶著洗手檯，踏下防滑椅。2
(1)教導幼兒取毛巾將手心、手背和手指縫擦乾。
(2)應檢人口述：「你來做做看」。
9.洗手步驟-擦
(3)與幼兒分享洗手的重要性及潔淨的感覺。
10.整理環境
(1)用抹布擦拭洗手台。
(2)將防滑椅、洗手乳、毛巾、抹布歸位。
三、和幼兒一起玩麵粉糰（二歲）
1.佈置情境
(1)將桌子、椅子擺好，兩張椅子呈鄰座或側座。
(2)請幼兒坐好，教導幼兒於椅子前的桌上鋪好桌墊。
(3)應檢人口述：「你來做做看」。
(4)教導幼兒將裝麵粉糰的盒子和工具盒，放在適當位置。
(5)應檢人口述：「你來做做看」。
2.拿取麵粉糰
(1)教導幼兒打開麵粉糰盒蓋，取一拳頭大麵粉糰。
(2)應檢人口述：「你來做做看」。
3.將麵粉糰揉軟
(1)教導幼兒在桌墊上，反覆捏或揉麵粉糰至柔軟。
(2)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
4.搓麵粉糰
(1)教導幼兒搓麵粉糰，將麵粉糰搓成條形。
(2)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
(3)教導幼兒拍打或按壓麵粉糰成扁狀。
(4)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
5.擀麵粉糰
(1)介紹擀麵棍的使用方法。
(2)教導幼兒將麵粉糰擀成麵餅狀。
(3)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
6.壓模型
(1)介紹模型的使用方法。
(2)教導幼兒將模型放在麵餅上，手放在模型平滑面向下按或壓。
(3)教導幼兒手握模型兩側左右移動，拿起模型，運用手指將麵糰推出，放在紙盤中。
(4)應檢人口述：「對！就是這樣做，你做得很棒」。
7.自由創作
(1)鼓勵幼兒自由的玩麵粉糰，將每個作品放在紙盤上，並協助幼兒描述作品。
8.結束活動和收拾
(1)預告(告訴幼兒)活動即將結束，將作品擺在桌上，給大家欣賞。
(2)教導幼兒捏1塊麵粉糰，將工具上及桌墊上的麵粉渣黏乾淨，麵粉糰放回密封盒，工具放回工具箱。
(3)應檢人口述：「你來做做看」。
(4)教導幼兒將桌墊、密封盒、工具盒歸位。
(5)應檢人口述：「你來做做看」。
(6)提醒幼兒洗手。
9.活動過程
(1)過程中持續和幼兒互動，並鼓勵幼兒。
10.整理環境
(1)收回幼兒作品。
(2)整理環境，物品歸位。
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